La violence ... est le dernier refuge de l'incompétence.
Isaac Asimov
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Voici quelques programmes (Windows 95/98/XP) pour travailler
très efficacement des compétences mathématiques
du cycle 2 et 3 (du CP au CM2). A l'issue de dix réussites,
l'enfant peut jouer une partie de :VbTris, Colonnes ou Maze.
Succès et efficacité sont garantis !
L'ensemble de ces logiciels vient en complément d'un
apprentissage effectué en classe. Ils sont un moyen
supplémentaire de structurer les apprentissages, aussi de les
évaluer rapidement et facilement. Ils sont autocorrectifs dans
l'instant et ne laissent pas l'élève devant une
mauvaise réponse sans la lui signaler. Certains apportent des
indices permettant de trouver la réponse. L'interface est
volontairement dépouillée et facile à configurer
par l'enfant en fonction de ses compétences du moment.

Tous ces logiciels + des freewares sont disponibles sur un CD-Rom qui a été envoyé( pour être mis à votre disposition ) dans les rectorats et CNDP de chaque académie. N'hésitez pas à l'emprunter.
(tirées des Instructions officielles)
Du point de vue des systèmes de désignation écrite et parlée :
- être capable de coder une quantité par la mise en œuvre de procédures de groupements ou d'échanges par dizaines et centaines,
- comprendre la signification des différents chiffres de l'écriture d'un nombre; par exemple, être capable de faire la différence entre le chiffre des dizaines et le nombre des dizaines,
Du point de vue de l'ordre :
- connaître la suite des nombres,
- ranger les nombres en ordre croissant,
- intercaler un nombre entre deux autres.
- comparer des nombres écrits sous différentes formes.
- Associer écriture littérale et écriture chiffrée d’un entier, quelle qu’en soit la taille.
- Connaître la signification de chacun des chiffres composant un nombre entier et décomposer ce nombre suivant les puissances de dix.
- Connaître la signification de chacun des chiffres de l’écriture à virgule d’un nombre décimal.
- Comparer deux entiers naturels quelconques et utiliser correctement les signes de comparaison; ranger les nombres entiers.
- Comparer, ranger des nombres décimaux.
- Réaliser des encadrements (d’entiers ou de décimaux) et évaluer un ordre de grandeur.
- Intercaler des entiers ou des décimaux entre deux nombres donnés.
Utiliser à bon escient le calcul réfléchi (mental ou écrit)); en particulier, l’élève aura été entraîné à une pratique régulière du calcul mental dont il maîtrisera les méthodes usuelles (additionner deux nombres mentalement, réaliser certaines multiplications "de tête", savoir multiplier ou diviser un nombre entier ou décimal par 10, par 100, par 1000, multiplier un nombre entier par 0,1, par 0,01 et connaître les critères de divisibilité par 2 ou par 5).
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ATTENTION ! Pour faciliter le fonctionnement de certains logiciels, vérifiez les paramètres suivants dans le panneau de configuration/paramètres régionaux :
symbole décimal : le point nombre de décimales :3 Réglez votre écran en 800 x 600 minimum pour obtenir le meilleur confort. Utilisez le point du pavé numérique comme symbole décimal en place de la virgule. |
(Liste des DLL nécessaires)
Chaque logiciel est en version complète.
Chaque logiciel étant écrit en vb6, une série de DLL, TLB, OCX nécessaires au bon fonctionnement de ces applications est installée. En voici la liste :
Si l'un de ces fichiers venait à manquer, vous pouvez installer les runtimes VB6.