L'éducation, résolument orientée vers la paix, doit être au coeur de notre action.
Léon Blum
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Des logiciels pour l'école : legs
ClicMot : générateur d'exercices en ligne
Mots-Mêlés
Logiciel de création de mots-mêlés exportables (au format .rtf) dans tout traitement de texte.
Idéal pour réaliser des exercices de vocabulaire, par exemple en LVE pour vérifier la compréhension de l'écrit. Le fonctionnement de ce logiciel est calqué sur l'excellentissime "éclipse crossword".
Méthode 1)
Méthode 2)
Windows-Serial
Logiciel permettant de récupérer vos codes d'installation de Windows XP. De les copier dans le presse-papier, puis les coller dans le bloc-note afin de les sauvegarder (au format txt sur disquette ou clé USB). Il affiche aussi l'adresse Mac de votre carte réseau. Logiciel devant être utilisé quand on a perdu les clés d'installation des CD originaux, avant d'effectuer un formatage et une réinstallation du système, par exemple.
Méthode 1)
Méthode 2)
Labyrinthales
C'est un logiciel qui permet de créer des labyrinthes pour le calcul réfléchi. Auparavant je créais ces feuilles de calculs mentaux à la main sous "Excel".... Je ne vous dis pas les parties de plaisir ! Heureusement, avec la magie du Web, je suis rentré en contact avec Daniel Marcel Camenzind, un programmeur Suisse, qui a eu la gentillesse de se pencher sur ce problème d'automatisation de la tâche. Un grand merci à lui !
- Vous pouvez modifier la difficulté des calculs en choisissant la taille des nombres utilisés, et la taille du "pas" pour avancer dans le labyrinthe. Avec la nouvelle version, on peut masquer la sortie du labyrinthe...pour contrer les petits malins qui faisaient marche arrière!
- Vous pouvez intervenir sur l'aspect du labyrinthe :
- En agissant sur sa largeur et sa longueur
- En imprimant ou non ses murs
- En imprimant ou non ses piliers
- En modifiant son titre (en-tête), son pied de page
- La couleur et le type des polices
- La taille des cellules contenant les nombres
- Vous pouvez ou non imprimer les pages des solutions.
- Vous pouvez sauvegarder l'aspect des pages, afin de retrouver le même type d'exercices une fois prochaine. (Attention, il s'agit bien du même type d'exercices et non des mêmes exercices : les nombres étant tirés aléatoirement, ils seront différents à chaque réutilisation du logiciel.
- Vous pouvez copier/coller un labyrinthe dans votre traitement de texte préféré, afin d'élaborer un document d'évaluation par exemple...
- Etc...
It allows you to create mazes for mental calculation.
- You can change the difficulty of the calculations by choosing the size of numbers used and the size of the "step" to move through the maze.
- With the new version, you can hide the exit of the maze ... to counter the crafty who were go back from it!
- You can change the aspect of the maze:
- Acting on its width and length
- Printing or not its walls
- Printing or not its pillars
- By changing the title (header), the footer
- The color and type font
- The size of cells containing numbers
- Or you can not print pages solutions.
- You can save the appearance of pages to find the same type of exercise next time. (Warning, this is the same type of exercise and not the same numbers: the numbers are randomly drawn, they will be different for each reuse of software.
- You can copy and paste a maze in your favorite word processor to develop an evaluation document for example ...
- Etc...
Méthode 1)
Carrés magiques
C'est un logiciel qui permet de créer des carrés magiques pour le calcul réfléchi. Daniel Marcel Camenzind m'ayant fait généreusement parvenir son code, j'ai remis à jour un ancien logiciel fait sous VB6, en C#. Après bien des bidouillages... voilà le résultat : comme pour le logiciel Labyrinthales :
- Vous pouvez modifier la difficulté des calculs en choisissant la taille des nombres utilisés.
- Vous pouvez intervenir sur l'aspect du carré:
- En imprimant ou non la grille
- En imprimant ou non le nombre cible.
- En modifiant son titre (en-tête), son pied de page
- La couleur et le type des polices
- La taille des cellules contenant les nombres
- Vous pouvez ou non imprimer les pages des solutions.
- Vous pouvez sauvegarder l'aspect des pages, afin de retrouver le même type d'exercices une fois prochaine. (Attention, il s'agit bien du même type d'exercices et non des mêmes exercices : les nombres étant tirés aléatoirement, ils seront différents à chaque réutilisation du logiciel.
- Vous pouvez copier/coller un carré dans votre traitement de texte préféré, afin d'élaborer un document d'évaluation par exemple...
- Etc...
(aide en ligne détaillée)Méthode 1)
Créateur de répertoires - Folders creator
Exemple d'utilisation
Ce logiciel permet de construire rapidement l'arborescence des "dossiers-élèves" sur le serveur de fichiers de l'école. Vous devez au préalable récupérer les données de "base élèves" par exemple, afin de constituer les listes d'élèves par "classe". Sauvegarder ces listes au format texte : par exemple en utilisant le nom de l'enseignant comme nom de fichier. Suivez ensuite les étapes indiquées par le logiciel. Une fois le dossier-cible choisi, il suffit de répéter autant de fois l'opération qu'il y a de fichiers "classe".
Méthode 1)
Ordonner des nombres
Exemple d'utilisation
Ce programme permet d'entraîner les élèves à ordonner dix nombres, entiers ou décimaux, en ordre croissant ou décroissant. Quand l'élève vérifie sa réponse, les réponses erronées sont mises en évidence.
On peut compliquer le travail en mode expert (disponible seulement quand on travaille les nombres décimaux) en réduisant l'écart entre le plus grand et le plus petit nombre de la série : c'est donc la partie décimale qui devient déterminante pour faire le classement.
Méthode 1)
Ecrire des nombres en lettres ou en chiffres
Exemple d'utilisation
Ce programme permet d'entraîner les élèves à écrire les nombres entiers en lettres.
Il est possible d'utiliser les recommandations de la réforme de l'orthographe de 1990 ou non.
On peut imprimer
Méthode 1)
Ecrire en chiffres romains
Exemple d'utilisation
Comparer son système de numération avec d'autres, est d'une certaine manière une façon supplémentaire d'appréhender le fonctionnement de son propre système afin de le mieux comprendre. Des nombres aléatoirement tirés par l'ordinateur, dans la fourchette choisie par l'enfant, lui sont proposés afin qu'il les retranscrive dans une des deux écritures.
On peut imprimer une feuille A4 de 60 questions ou sauvegarder cette feuille au format RTF.
Pour travailler en classe sur les mêmes nombres romains avec l'ensemble des élèves, utiliser le menu "Fichier/Imprimer".
Méthode 1)
Encadrer ou insérer un nombre entre deux autres
Exemple d'utilisation
Comparer des nombres entiers ou décimaux : Il faut trouver un nombre compris entre deux autres, ou à l'inverse encadrer un nombre.
Dans un premier temps, il faut utiliser le logiciel sans se préoccuper des réglages offerts par les menus.
Une fois qu'une aisance s'est installée dans son utilisation, compliquer les questions en cochant certains paramètres au sein des menus.
Ainsi :
Menu : Encadrer / Egale distance :
Si le nombre tiré est 10, tu dois trouver un nombre avant et un nombre après de telle sorte qu'ils soient chacun à égale distance de 10.
Biensûr, c'est plus délicat avec les nombres décimaux.
Si le nombre tiré est 10,66. Tu peux proposer 10 et 10,66 + 0,66 = 11,32. L'astuce consiste donc à retirer la partie décimale d'un côté et à l'ajouter de l'autre.
Menu : Insérer / Adjacent /
En tirant des nombres adjacents, on oblige l'utilisateur à faire appel à ses connaissances sur les nombres décimaux.
En effet, un tirage comme celui-ci : 5 < ... < 6 , bien que déroutant au début, offre une multitude de réponses qui conviennent : 5,3 par exemple.
Menu : Insérer / Milieu pile /
Ce réglage permet de travailler le calcul mental. En effet, pour trouver une réponse qui convienne pour un tirage comme celui-ci : 15 < ... < 26.
Il faut d'abord les additionner puis diviser par deux. Ainsi : 15 + 26 = 41. La réponse est donc 41 / 2 = 20,5.
En combinant les deux contraintes : Adjacent + Milieu pile, les réponses sont plus (trop?) simples.
En effet, 15 < ... < 16. Il faut toujours ajouter 5/10 au plus petit nombre : 15 + 0,5 = 15,5.
Méthode 1)
Le nombre mystère
Exemple d'utilisation
Encadrement d'un nombre : L'ordinateur choisit aléatoirement un nombre que l'enfant doit deviner par encadrements successifs.
Méthode 1)
Décomposer ou réduire des nombres entiers ou décimaux
Exemple d'utilisation
Donner diverses décompositions d'un nombre en utilisant 10, 100, 1000, etc.
Retrouver rapidement l'écriture chiffrée d'un nombre à partir d'une décom- position utilisant 10, 100, 1000, etc.
Ces décompositions peuvent être du type suivant:
5324 = (5 x 1000) + (3 x 100) + (2 x 10) + 4
5324 = (53 x 100) + 24.
Mais aussi:
(3 x 100) + (5 x 1 000) + (6 x 10) = 5360
(3 x 100) + (12 x 10) + 8 + (5 x 1000) = 5428.
De telles égalités sont produites en référence à la valeur des chiffres en fonction de leur position.
Elles peuvent également être contrôlées par un calcul.
Les notations du type 10² ne sont pas utilisées à l'école primaire.
1) Choisis la taille des nombres et le type d'exercice.
2) Quand tu cliqueras sur le bouton Générer, l'ordinateur choisira un nombre au hasard.
3) Tu écriras ensuite tes réponses, puis cliqueras sur le bouton Proposer.
4) Il faut :
# soit écrire la décomposition (canonique ou non) d'un nombre (entier ou décimal) en respectant (ou non) l'ordre décroissant de valeur de chaque chiffre liée à sa position dans le nombre.
Exemple pour 245, il faudra écrire (2x100)+(4x10)+(5x1) bien que tout autre décomposition soit valable 200+40+5, 200+45, (4x10)+(2x100)+(5x1) etc.. Mais dans un premier temps respectons l'ordre ... cela facilite la mémorisation des classes de nombres !
# soit lire des décompositions, ordonnées ou non, de nombres (entiers ou décimaux) et en écrire leur réduction maximale (cad le nombre lui-même)
Méthode 1)
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